Exetat Didactique de Disciplines 2019_Pédagogie Générale
Question 1
1. Indiquez le caractère de l’enseignement de la grammaire française qui se fonde sur l’observation directe d’un texte d’usage courant :
✅ Réponse correcte : b. Concret
🧠 Explication :
Un enseignement de la grammaire fondé sur l’observation directe d’un texte courant est :
basé sur des situations réelles,
ancré dans des exemples authentiques,
permettant aux élèves de voir les règles en action,
favorisant une compréhension intuitive des structures grammaticales.
Ce type d’approche rend la grammaire vivante et accessible, car elle part du concret pour aller vers l’abstrait.
Les autres options ne sont pas aussi précises :
Actif : implique la participation, mais ne décrit pas la nature du support.
Intelligent : trop vague, non spécifique à la méthode.
Méthodique : souligne l’organisation, mais pas le caractère du support.
Simple : ne reflète pas la richesse de l’observation directe.
👉 L’enseignement basé sur un texte d’usage courant est donc concret.
2. La marche de la leçon qui convient le mieux à une leçon de français-grammaire dont le sujet est : « Le pluriel des noms terminés par al » est la leçon :
✅ Réponse correcte : d. Inducto-déductive
🧠 Explication :
La leçon inducto-déductive est idéale pour enseigner une règle grammaticale comme :
Le pluriel des noms en -al, où l’on part d’exemples concrets (induction),
pour faire observer les régularités,
puis formuler la règle (déduction),
et enfin vérifier son application par des exercices.
Cette démarche :
stimule la réflexion,
favorise une compréhension durable,
respecte la logique de découverte active.
Les autres options ne sont pas aussi adaptées :
Basée sur la conduite : formulation floue.
D’application : vient après la découverte.
Expo-interrogative : plus magistrale, moins exploratoire.
Pratique : centrée sur l’exercice, pas sur la découverte de la règle.
👉 Pour une leçon sur une règle grammaticale, la marche inducto-déductive est la plus pertinente.
3. Indiquez le nombre de sous-branches de mathématiques que contient le P.N.E.P.
✅ Réponse correcte : b. 5
🧠 Explication :
Le P.N.E.P. (Programme National d’Enseignement Primaire) en République Démocratique du Congo divise l’enseignement des mathématiques en cinq sous-branches principales :
Numération : pour apprendre à lire, écrire et comparer les nombres.
Calcul : pour maîtriser les opérations comme l’addition, la soustraction, la multiplication et la division.
Géométrie : pour reconnaître et tracer des figures planes et solides.
Grandeurs et mesures : pour manipuler les unités de temps, de masse, de longueur, etc.
Organisation et gestion des données : pour lire et construire des tableaux, des graphiques et des statistiques simples.
Ces cinq sous-branches couvrent l’ensemble des compétences mathématiques attendues au niveau primaire. Elles sont conçues pour permettre une progression logique et équilibrée dans l’apprentissage.
👉 C’est pourquoi la bonne réponse est : b. 5.
4. Le type de dictée qui permet au maître de lire très lentement une phrase, d’en demander l’orthographe d’un mot d’usage, la terminaison d’un verbe et l’application d’une règle se nomme dictée :
✅ Réponse correcte : a. D’étude
🧠 Explication :
La dictée d’étude est une forme de dictée utilisée comme outil pédagogique pour :
analyser les mots et leur orthographe,
observer les règles grammaticales,
travailler les terminaisons verbales,
et réfléchir activement à la langue.
Le maître lit lentement, pose des questions, invite à réfléchir : c’est une dictée interactive et formative, qui vise à comprendre avant de mémoriser.
Les autres types de dictée ont des fonctions différentes :
De contrôle : évalue les acquis, sans accompagnement.
Muette : l’élève écrit sans entendre, à partir d’images ou de mémoire.
Orale : l’élève répète ou reformule à l’oral.
Préparée : l’élève connaît le texte à l’avance.
👉 Celle qui permet d’étudier en profondeur les éléments linguistiques est bien la dictée d’étude.
5. Indiquez le caractère de l’enseignement de la grammaire française qui est relatif aux sollicitations constantes de l’attention des élèves.
✅ Réponse correcte : a. Actif
🧠 Explication :
Un enseignement actif de la grammaire :
implique les élèves dans une démarche participative,
sollicite leur attention constante par des activités variées : observation, manipulation, réflexion, reformulation,
favorise l’engagement cognitif, car les élèves ne sont pas passifs mais acteurs de leur apprentissage,
permet une meilleure assimilation des règles par la pratique et l’interaction.
Les autres termes sont moins précis :
Concret : lié à l’usage de supports réels, mais pas nécessairement à l’attention.
Intelligent : trop vague et subjectif.
Méthodique : concerne l’organisation, pas l’attention.
Simple : ne reflète pas l’intensité de l’implication.
👉 Le caractère qui correspond aux sollicitations constantes de l’attention est donc actif.
6. La marche de la leçon qui convient le mieux à une leçon de récitation dont le sujet : « La vie de famille » est la leçon :
✅ Réponse correcte : a. Basée sur la conduite
🧠 Explication :
La leçon basée sur la conduite est celle qui convient le mieux à une leçon de récitation, car elle :
met l’accent sur la prononciation, le rythme, l’intonation, et la mémorisation,
guide les élèves dans la manière de dire le texte,
favorise une interprétation expressive et correcte du contenu récité,
s’adapte bien à des sujets comme « La vie de famille », qui demandent sensibilité et expression orale.
Les autres types de leçon ne sont pas adaptés à la récitation :
D’application : utilisée après l’apprentissage d’une règle ou notion.
Expo-interrogative : plus adaptée aux leçons de découverte ou de réflexion.
Inducto-déductive : utile pour les leçons grammaticales ou scientifiques.
Pratique : concerne les activités manuelles ou techniques.
👉 Pour une leçon de récitation, la marche basée sur la conduite est la plus appropriée.
7. Indiquez le nombre des branches que contient le P.N.E.P.
✅ Réponse correcte : c. 12
🧠 Explication :
Le P.N.E.P. (Programme National d’Enseignement Primaire) en République Démocratique du Congo est structuré en 12 branches principales, qui correspondent aux disciplines enseignées à l’école primaire. Ces branches couvrent les domaines fondamentaux du savoir et du développement de l’enfant.
Parmi ces branches, on retrouve notamment :
Français
Mathématiques
Éveil scientifique
Éveil au milieu
Éducation civique
Éducation physique
Dessin
Musique
Religion
Activités pratiques
Langue nationale
Lecture
👉 Ces 12 branches forment le socle du programme éducatif primaire en RDC, tel que défini par le ministère de l’EPST. C’est pourquoi la bonne réponse est : c. 12.
8. Le type de dictée qui permet au maître de rappeler l’orthographe d’usage des mots se nomme dictée :
✅ Réponse correcte : e. Préparée
🧠 Explication :
La dictée préparée est utilisée pour :
réviser l’orthographe d’usage des mots avant la dictée,
permettre aux élèves de mémoriser les mots difficiles,
anticiper les erreurs fréquentes,
renforcer les acquis par une préparation préalable.
Elle est souvent précédée d’un travail en classe où le texte est étudié, les mots sont expliqués, et les règles sont rappelées.
Les autres types de dictée ont des fonctions différentes :
D’étude : vise l’analyse grammaticale et orthographique pendant la dictée.
De contrôle : sert à évaluer les acquis sans préparation.
Muette : l’élève écrit sans entendre le texte.
Orale : concerne la restitution verbale, pas l’écriture.
👉 Celle qui permet de rappeler l’orthographe d’usage est bien la dictée préparée.
9. Indiquez le caractère de l’enseignement de la grammaire française qui est relatif à la progression, toute nouvelle notion n’étant abordée qu’après une bonne compréhension des leçons précédentes.
✅ Réponse correcte : d. Méthodique
🧠 Explication :
Un enseignement méthodique se caractérise par :
une progression logique et structurée,
l’introduction des notions dans un ordre réfléchi,
le respect du rythme d’apprentissage des élèves,
la consolidation des acquis avant d’aborder de nouveaux contenus.
Cela signifie que l’enseignant ne passe à une nouvelle leçon que lorsque la précédente est bien comprise, ce qui garantit une construction cohérente du savoir.
Les autres termes ne conviennent pas ici :
Actif : implique la participation, mais pas nécessairement la progression.
Concret : lié aux supports réels, pas à l’organisation des contenus.
Intelligent : trop vague et subjectif.
Simple : ne reflète pas la rigueur de la progression.
👉 Le caractère qui traduit une progression rigoureuse et réfléchie est donc méthodique
10. La marche de la leçon qui convient le mieux à une leçon d’éducation civique et morale dont le sujet : « Le respect des parents » est la leçon :
✅ Réponse correcte : a. Basée sur la conduite
🧠 Explication :
Une leçon basée sur la conduite est particulièrement adaptée à l’éducation civique et morale car elle :
met l’accent sur les valeurs et les comportements à adopter,
vise à influencer positivement la conduite des élèves,
s’appuie sur des exemples concrets de vie quotidienne,
encourage la réflexion éthique et le respect des normes sociales, comme ici le respect des parents.
Les autres types de leçon ne conviennent pas autant :
D’application : utilisée après l’acquisition d’une règle ou notion.
Expo-interrogative : plus adaptée aux leçons de découverte ou de contenu théorique.
Inducto-déductive : utile pour les leçons grammaticales ou scientifiques.
Pratique : concerne les activités techniques ou manuelles.
👉 Pour une leçon de morale sur le respect des parents, la marche basée sur la conduite est la plus pertinente.
11. Indiquez le nombre des branches composées que contient le P.N.E.P.
✅ Réponse correcte : a. 3
🧠 Explication :
Dans le cadre du Programme National d’Enseignement Primaire (P.N.E.P.) en RDC, les branches composées sont des disciplines qui regroupent plusieurs éléments ou sous-domaines. Le programme identifie trois branches composées :
Éveil au milieu : intègre des notions de géographie, histoire, environnement, etc.
Éveil scientifique : regroupe des éléments de sciences naturelles, physiques et technologiques.
Activités pratiques : inclut des tâches manuelles, artisanales et techniques.
Ces branches sont dites « composées » car elles ne se limitent pas à une seule matière, mais englobent plusieurs contenus pédagogiques.
👉 C’est pourquoi la bonne réponse est : a. 3.
12. Le type de dictée qui permet au maître de se rendre compte si réellement les règles de grammaire, les mots déjà rencontrés, s’intègrent solidement dans l’acquis des enfants se nomme dictée :
✅ Réponse correcte : b. De contrôle
🧠 Explication :
La dictée de contrôle est utilisée pour :
vérifier les acquis des élèves,
évaluer si les règles de grammaire et les mots étudiés auparavant sont bien maîtrisés,
mesurer le niveau réel d’intégration des apprentissages,
repérer les lacunes et les progrès.
Elle se fait sans aide ni préparation immédiate, dans un but d’évaluation sommative.
Les autres types de dictée ont des fonctions différentes :
D’étude : sert à analyser et comprendre pendant la dictée.
Muette : l’élève écrit sans entendre le texte.
Orale : concerne la restitution verbale.
Préparée : le texte est étudié à l’avance.
👉 Celle qui permet de vérifier l’intégration solide des acquis est bien la dictée de contrôle.
13. Indiquez le caractère de l’enseignement de la grammaire française qui vise une meilleure compréhension du texte proposé.
✅ Réponse correcte : c. Intelligent
🧠 Explication :
Un enseignement intelligent de la grammaire :
ne se limite pas à l’application mécanique des règles,
il cherche à éclairer le sens du texte,
à faire le lien entre la structure grammaticale et la compréhension globale,
il développe chez l’élève une lecture fine et réfléchie, en intégrant les règles dans une démarche de compréhension active.
Les autres termes ne ciblent pas directement la compréhension :
Actif : met l’élève en action, mais ne garantit la compréhension.
Concret : repose sur des exemples réels, utile mais pas suffisant.
Méthodique : organise les contenus, sans viser directement la compréhension.
Simple : peut être accessible, mais pas nécessairement profond.
👉 Le caractère qui vise une meilleure compréhension du texte est donc intelligent.
14. La marche de la leçon qui convient le mieux à une leçon de formes géométriques dont le sujet : « Exercices sur le périmètre du carré » est la leçon :
✅ Réponse correcte : b. D’application
🧠 Explication :
La leçon d’application est celle qui convient le mieux lorsqu’il s’agit de mettre en pratique une notion déjà apprise, comme ici le périmètre du carré. Elle permet :
de réinvestir les connaissances acquises dans des exercices,
de vérifier la compréhension par des cas concrets,
de renforcer les automatismes par la répétition et la variation des exemples.
Ce type de leçon suit généralement une leçon de découverte ou d’explication, et vise à fixer les acquis.
Les autres types de leçon ne sont pas adaptés ici :
Basée sur la conduite : utilisée en récitation ou morale.
Expo-interrogative : pour découvrir ou expliquer une notion.
Inducto-déductive : pour faire émerger une règle à partir d’exemples.
Pratique : pour les activités manuelles ou techniques.
👉 Pour des exercices sur le périmètre du carré, la leçon d’application est la plus pertinente.
15. Indiquez le nombre des branches singletons que contient le P.N.E.P.
✅ Réponse correcte : b. 5
🧠 Explication :
Dans le cadre du Programme National d’Enseignement Primaire (P.N.E.P.) en RDC, les branches singletons sont des disciplines non composées, c’est-à-dire qu’elles ne regroupent pas plusieurs sous-domaines. Elles sont autonomes et spécifiques dans leur contenu.
Le P.N.E.P. en compte 5 :
Français
Mathématiques
Éducation physique
Dessin
Musique
Ces branches ont chacune un objet d’enseignement bien défini, sans subdivision interne comme c’est le cas pour les branches composées (ex. éveil scientifique ou éveil au milieu).
👉 C’est pourquoi la bonne réponse est : b. 5.
16. Le type de dictée qui permet au maître de montrer un objet ou le dessiner au tableau, et à l’élève de réfléchir un instant avant d’écrire le nom de l’objet se nomme dictée :
✅ Réponse correcte : c. Muette
🧠 Explication :
La dictée muette est une méthode pédagogique où :
le maître ne lit pas le texte,
il montre un objet, une image, ou dessine au tableau,
l’élève doit reconnaître ce qu’il voit, réfléchir et écrire le mot correspondant,
elle développe l’autonomie, la mémoire visuelle, et l’orthographe d’usage.
Ce type de dictée est souvent utilisé en début de cycle primaire pour renforcer la reconnaissance des mots et leur écriture correcte.
Les autres types de dictée ne correspondent pas à cette démarche :
D’étude : analyse grammaticale et orthographique pendant la dictée.
De contrôle : évaluation des acquis.
Orale : restitution verbale.
Préparée : texte étudié à l’avance.
👉 Celle qui consiste à écrire sans entendre, à partir d’un stimulus visuel, est bien la dictée muette.
17. Les méthodes de calcul basées sur une connaissance sérieuse de l'enfant sont dites :
✅ Réponse correcte : e. Psychologiques
🧠 Explication :
Les méthodes psychologiques en calcul sont fondées sur :
une compréhension approfondie du développement mental de l’enfant,
l’adaptation des contenus et des démarches à son niveau de maturité cognitive,
la prise en compte de ses capacités d’attention, de mémoire, de raisonnement,
une progression qui respecte les étapes naturelles de l’apprentissage.
Ces méthodes permettent de mieux guider l’enfant dans l’acquisition des notions mathématiques, en tenant compte de son fonctionnement intellectuel.
Les autres propositions ne sont pas aussi précises :
Actives : impliquent l’élève, mais ne ciblent pas la psychologie.
Concrètes : concernent les supports, pas la connaissance de l’enfant.
Éducatives : trop générales.
Utilitaires : visent l’usage pratique, pas l’adaptation psychologique.
👉 Les méthodes basées sur une connaissance sérieuse de l’enfant sont donc dites psychologiques.
18. Indiquez l'élément qui donne le genre de leçons de géographie relatif à l'étude de la géographie locale.
✅ Réponse correcte : a. L'étude du milieu
🧠 Explication :
L’étude du milieu est une approche pédagogique en géographie qui :
se concentre sur l’environnement immédiat de l’élève (quartier, village, ville),
permet d’analyser les composantes locales : relief, climat, population, activités économiques, infrastructures, etc.,
favorise une prise de conscience du cadre de vie,
développe une connaissance concrète et contextualisée du territoire.
Les autres options ne ciblent pas la géographie locale :
Cosmographie : étude de l’univers, très éloignée du local.
Géographie générale : traite des concepts globaux, non spécifiques à un lieu.
Géographie politique : concerne les frontières, États, institutions.
Géographie spéciale : aborde des thèmes ciblés (agriculture, industrie), mais pas nécessairement locaux.
👉 Le genre de leçon lié à la géographie locale est donc l’étude du milieu.
19. Indiquez l’élément du journal de classe relatif au rappel de l’essentiel de la matière étudiée précédemment.
✅ Réponse correcte : d. Révision
🧠 Explication :
Dans un journal de classe, la révision est l’élément qui :
permet de revenir sur les notions déjà abordées,
sert à consolider les acquis avant d’introduire de nouvelles notions,
aide à identifier les difficultés persistantes,
prépare les élèves à une progression efficace.
Les autres éléments ont des fonctions différentes :
Manière : désigne la méthode ou la démarche pédagogique.
Matière : indique le contenu ou la discipline enseignée.
Matériel didactique : ce sont les outils utilisés (livres, images, objets).
Objectif opérationnel : ce que l’élève doit être capable de faire à la fin de la leçon.
👉 Le terme qui correspond au rappel de l’essentiel est donc révision.
20. Les méthodes de calcul visant la pratique : « Tout calcul naît de la vie et doit servir à la vie » sont dites :
✅ Réponse correcte : d. Utilitaires
🧠 Explication :
Les méthodes utilitaires en calcul sont centrées sur :
l’application directe dans la vie quotidienne,
des situations concrètes comme mesurer, acheter, partager, construire,
une approche qui donne du sens aux opérations mathématiques,
l’idée que le calcul est un outil au service de l’action et de la résolution de problèmes réels.
La citation « Tout calcul naît de la vie et doit servir à la vie » reflète parfaitement cette philosophie.
Les autres termes ne sont pas aussi ciblés :
Actives : impliquent l’élève, mais ne précisent pas l’usage pratique.
Concrètes : concernent les supports, pas nécessairement l’utilité.
Éducatives : trop générales.
Psychologiques : liées à la connaissance de l’enfant, pas à l’usage.
👉 Les méthodes qui visent la pratique et l’utilité dans la vie réelle sont donc dites utilitaires.
21. Indiquez l’élément qui donne le genre de leçons de géographie relatif à l’étude d’une région, d’un pays ou d’un continent en particulier.
✅ Réponse correcte : e. La géographie spéciale
🧠 Explication :
La géographie spéciale est le domaine qui :
s’intéresse à l’étude détaillée d’un espace précis,
analyse les caractéristiques physiques, humaines, économiques et culturelles d’une région, d’un pays ou d’un continent,
permet une approche ciblée et approfondie du territoire étudié.
Elle se distingue de :
L’étude du milieu : centrée sur l’environnement immédiat de l’élève.
La cosmographie : étude de l’univers et des corps célestes.
La géographie générale : traite des concepts globaux et universels.
La géographie politique : s’intéresse aux frontières, États, institutions.
👉 Le genre de leçon qui concerne l’étude d’un espace géographique particulier est donc la géographie spéciale.
22. Indiquez l’élément du journal de classe relatif à la leçon proprement dite.
✅ Réponse correcte : b. Matière
🧠 Explication :
Dans le journal de classe, la matière désigne :
le contenu principal de la leçon,
ce qui est effectivement enseigné pendant la séance,
le sujet central autour duquel s’articule la démarche pédagogique.
Autrement dit, c’est la leçon proprement dite, celle que l’enseignant développe devant les élèves.
Les autres éléments ont des fonctions différentes :
Manière : méthode ou stratégie utilisée pour enseigner.
Matériel didactique : outils et supports utilisés pendant la leçon.
Révision : retour sur les notions précédentes.
Objectif opérationnel : ce que l’élève doit être capable de faire à la fin.
👉 L’élément qui correspond à la leçon elle-même est donc la matière.