1. L'étape de la leçon qui vise à construire l'essentiel de la leçon est :
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2. L'application des connaissances acquises au cours d'une leçon est réalisée au moyen :
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3. Tout travail écrit ou oral sans l’aide de l’extérieur relève :
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4. L’acquisition d’une meilleure formation à la fois intellectuelle et sociale est réalisée au moyen :
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5. Selon le pédagogue Bernadin, le travail exécuté par chaque élève et apprécié ensuite par toute la classe est réalisé au moyen :
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6. L'étape de la leçon qui fait que la leçon soit une réponse à un besoin de l'enfant est :
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7. L’étape de la leçon qui vise l’atteinte ou non de l’objectif est :
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8. L’étape de la leçon qui vise la reprise de la leçon précédente est :
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9. Voici un objectif opérationnel d’éducation civique et morale : « À l’issue de la leçon, "l’élève de 4ᵉ année" sera capable d’expliquer le terme patriotisme à l’aide des photos des martyrs de l’indépendance ». Indiquez ce que représente l’élément entre "" :
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10. Voici un objectif opérationnel d’éducation civique et morale : « À l’issue de la leçon, l’élève de 4ᵉ année sera capable "d’expliquer" le terme patriotisme à l’aide des photos des martyrs de l’indépendance ». Indiquez ce que représente l’élément entre "" :
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11. Voici un objectif opérationnel d’éducation civique et morale : « À l’issue de la leçon, l’élève de 4ᵉ année sera capable d’expliquer le terme patriotisme "à l’aide des photos des martyrs de l’indépendance" ». Indiquez ce que représente l’élément entre "" :
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12. Voici un objectif opérationnel d’éducation civique et morale : « À l’issue de la leçon, l’élève de 4ᵉ année sera capable d’expliquer "le terme patriotisme" à l’aide des photos des martyrs de l’indépendance ». Indiquez ce que représente l’élément entre "" :
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13. La marche de la leçon qui porte sur un objet (étude du milieu) est :
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14. La marche de la leçon qui porte sur une règle de grammaire est dite :
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15. La marche de la leçon qui porte sur un récit (religion) est :
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16. Le développement des notions contenues dans le sujet de la leçon se fait au cours de :
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17. Le système Winnetka est l’œuvre de :
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18. L’école familiale d’Iéna est l’œuvre de :
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19. L’enseignement à l’aide des fiches progressives est l’œuvre de :
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20. Le plan Dalton est l’œuvre de :
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21. L’usage des répétitions, des révisions est une application de la loi :
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22. Savoir profiter du moment favorable où le besoin se fait sentir est une application de la loi :
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23. L’organisation des classes‑promenades est une application de la loi :
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24. Le recours aux jeux pour introduire les enfants est une application de la loi :
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25. Indiquez le contenu du journal de classe à la rubrique « matières » :
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26. Indiquez le contenu du journal de classe à la rubrique « tâche» :
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27. Indiquez le contenu du journal de classe à la rubrique « application » :
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28. Indiquez le contenu du journal de classe à la rubrique « manière » :
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29. « Le maître s’adresse à toute la classe et demande aussi aux élèves doués d’aider les élèves nécessiteux ». Cette caractéristique concerne le mode d’enseignement dit :
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30. « L’enfant est actif et sans cesse en éveil ». Cette caractéristique concerne le mode d’enseignement dit :
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31. « Certains élèves plus intelligents aident leurs camarades moins doués ». Cette caractéristique concerne le mode d’enseignement dit :
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32.L’occupation de toute la classe en même temps est une caractéristique du mode d’enseignement dit :
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