Exetat Pédagogie 2017_Pédagogie Générale
Question 1
1. Indiquez la branche qui étudie les différents systèmes éducatifs afin de relever les ressemblances et les différences quant à leurs fondements.
✅ Réponse correcte : d. Pédagogie comparée
🧠 Explication :
La pédagogie comparée est une branche de la pédagogie qui :
Étudie les systèmes éducatifs de différents pays ou régions.
Analyse leurs fondements, méthodes, résultats et contextes.
Met en évidence les ressemblances et les différences pour améliorer les pratiques éducatives.
Elle permet de :
Comprendre les influences culturelles, politiques et sociales sur l’éducation.
Identifier les bonnes pratiques et les modèles transférables.
Les autres propositions :
Andragogie : concerne l’éducation des adultes.
Docimologie : étude de l’évaluation et des examens.
Pédagogie corrective : vise à remédier aux difficultés d’apprentissage.
Pédagogie par objectif : organise l’enseignement autour d’objectifs précis.
👉 La branche qui compare les systèmes éducatifs est donc bien la pédagogie comparée.
2. Indiquez la branche qui vise à identifier les lacunes, les erreurs dans une matière enseignée et à envisager des moyens efficaces pour les corriger.
✅ Réponse correcte : c. Pédagogie corrective
🧠 Explication :
La pédagogie corrective est une branche de la pédagogie qui :
S’attache à repérer les difficultés d’apprentissage, les erreurs récurrentes ou les lacunes chez les élèves.
Propose des stratégies adaptées pour remédier à ces problèmes : révision ciblée, exercices spécifiques, différenciation pédagogique…
Elle est essentielle pour :
Réduire l’échec scolaire.
Adapter l’enseignement aux besoins individuels.
Favoriser la réussite de tous les élèves.
Les autres propositions :
Andragogie : concerne l’éducation des adultes.
Docimologie : étude des examens et de l’évaluation.
Pédagogie comparée : analyse les systèmes éducatifs.
Pédagogie par objectif : organise l’enseignement autour d’objectifs précis.
👉 La branche qui vise à corriger les lacunes et erreurs est donc bien la pédagogie corrective.
3. Indiquez la branche qui étudie les techniques et les règles scientifiques de construction des épreuves permettant d’évaluer les élèves.
✅ Réponse correcte : b. Docimologie
🧠 Explication :
La docimologie est la branche de la pédagogie qui :
Étudie les méthodes d’évaluation, les tests, les examens et leur validité scientifique.
Analyse les biais d’évaluation, la fiabilité des épreuves, et les conditions de passation.
Cherche à rendre l’évaluation plus juste, plus précise et plus objective.
Elle a été fondée par Jean Piaget et Henri Piéron, qui ont montré que l’évaluation peut être influencée par des facteurs extérieurs au savoir de l’élève (stress, formulation des questions, subjectivité du correcteur…).
Les autres propositions :
Andragogie : concerne l’éducation des adultes.
Pédagogie corrective : vise à remédier aux lacunes.
Pédagogie comparée : compare les systèmes éducatifs.
Pédagogie par objectif : structure l’enseignement autour d’objectifs précis.
👉 La branche qui traite de la construction scientifique des épreuves d’évaluation est donc la docimologie.
4. Indiquez la branche qui est centrée sur l’activité des apprenants et sur les résultats attendus.
✅ Réponse correcte : e. Pédagogie par objectif
🧠 Explication :
La pédagogie par objectif est une approche qui :
Met l’accent sur ce que l’apprenant doit accomplir à la fin d’une séquence d’apprentissage.
Structure l’enseignement autour d’objectifs précis, mesurables et observables.
Favorise une évaluation ciblée des acquis en fonction des résultats attendus.
Elle repose sur une logique de planification pédagogique où chaque activité est pensée pour atteindre un objectif défini, ce qui implique une forte implication de l’apprenant dans son propre parcours.
5. L'éducation qui vise à exercer et meubler la mémoire de l'enfant par différentes leçons est dite :
✅ Réponse correcte : a. Intellectuelle
🧠 Explication :
L’éducation intellectuelle a pour objectif de :
Développer les capacités mentales de l’enfant, notamment la mémoire, la réflexion, la logique et l’attention.
Meubler l’esprit par l’acquisition de connaissances à travers des leçons, des lectures, des exercices cognitifs.
Favoriser la compréhension du monde, la culture générale et la maîtrise du langage.
Elle constitue une des dimensions fondamentales de l’éducation, aux côtés de l’éducation morale, physique, spirituelle et sociale.
👉 L’éducation qui exerce et enrichit la mémoire par les leçons est donc bien l’éducation intellectuelle.
6. L'éducation qui vise la vie en commun est dite :
✅ Réponse correcte : e. Sociale
🧠 Explication :
L’éducation sociale a pour but de :
Préparer l’enfant à vivre en société, à respecter les règles de vie commune.
Développer des compétences telles que la coopération, la tolérance, le respect des autres, et la solidarité.
Favoriser l’intégration harmonieuse dans la communauté, en cultivant les valeurs de citoyenneté et de responsabilité collective.
👉 L’éducation qui vise la vie en commun est donc bien l’éducation sociale.
7. L'éducation qui vise la santé de l'enfant est dite :
✅ Réponse correcte : c. Physique
🧠 Explication :
L’éducation physique a pour objectif de :
Préserver et améliorer la santé de l’enfant.
Développer les capacités corporelles : force, endurance, souplesse, coordination.
Favoriser une hygiène de vie, une bonne posture, et la prévention des maladies par l’activité physique.
Elle est souvent mise en œuvre à travers :
Les cours de gymnastique, de sport scolaire, et les activités motrices.
L’apprentissage des règles de sécurité, de repos, et de nutrition équilibrée.
👉 L’éducation qui vise la santé de l’enfant est donc bien l’éducation physique.
8. Une discipline qui respecte l’adage « mieux vaut prévenir que punir » est dite :
✅ Réponse correcte : a. Bienveillante
🧠 Explication :
La discipline bienveillante repose sur le principe que :
Il vaut mieux prévenir les comportements inadaptés par une éducation positive que de punir après coup.
Elle privilégie le dialogue, la compréhension, et la gestion émotionnelle.
Elle vise à renforcer les comportements positifs et à encourager l’autonomie et le respect mutuel.
Cette approche est en accord avec l’adage « mieux vaut prévenir que punir », car elle cherche à anticiper les conflits et à créer un climat serein.
👉 La discipline qui préconise la prévention plutôt que la punition est donc bien la discipline bienveillante
9. L'éducation qui vise les restrictions, les contraintes, le respect des règles est dite :
✅ Réponse correcte : b. Morale
🧠 Explication :
L’éducation morale a pour but de :
Former la conscience de l’enfant, en lui inculquant les notions de bien et de mal.
Encourager le respect des règles, des normes sociales, et des principes éthiques.
Apprendre à vivre avec des contraintes, à respecter les interdits, et à agir avec responsabilité.
Elle est essentielle pour développer une personnalité équilibrée, capable de discernement et de respect des autres.
👉 L’éducation qui vise les restrictions, les contraintes et le respect des règles est donc bien l’éducation morale
10. Indiquez l’année de la création par le Ministre des colonies Godding des premières écoles officielles :
✅ Réponse correcte : b. 1958
🧠 Explication :
En 1958, le Ministre des Colonies Godding met en place les premières écoles officielles dans le Congo belge.
Cette initiative marque une étape importante car :
Elle introduit un enseignement public laïc, géré directement par l’État colonial.
Elle vient compléter un système jusque-là dominé par les écoles missionnaires.
Elle vise à former une élite locale capable de participer à l’administration et au développement du territoire.
👉 Ainsi, l’année 1958 correspond bien à la création des premières écoles officielles par le ministre Godding.
11. Indiquez l’année de la création par le ministre Buisseret de l’Université Officielle du Congo (U.O.C) .
✅ Réponse correcte : d. 1956
🧠 Explication :
En 1956, le ministre belge de l’Instruction publique Léo Buisseret fonde l’Université Officielle du Congo (U.O.C.), une institution d’enseignement supérieur laïque et publique.
Cette création répondait à plusieurs objectifs :
Offrir une alternative officielle aux universités missionnaires.
Former une élite congolaise dans un cadre académique moderne.
Renforcer la présence de l’État belge dans le domaine éducatif supérieur.
L’U.O.C. deviendra plus tard l’Université de Lubumbashi après l’indépendance.
👉 Ainsi, l’année correcte pour la création de l’U.O.C. par Buisseret est 1956.
12. Indiquez l’année de la création par les missionnaires catholiques de l’Université Lovanium de Kinshasa :
✅ Réponse correcte : c. 1954
🧠 Explication :
L’Université Lovanium de Kinshasa a été fondée en 1954 par les missionnaires catholiques, plus précisément par l’Université catholique de Louvain (Belgique).
Elle fut :
La première université moderne d’Afrique centrale
Une institution d’enseignement supérieur de très haut niveau
Un centre de formation destiné à créer une élite intellectuelle congolaise
Lovanium deviendra plus tard une composante de l’actuelle Université de Kinshasa (UNIKIN) après la réforme universitaire de 1971.
👉 Ainsi, l’année correcte de création de l’Université Lovanium est 1954.
13. Indiquez l’année de la création par les missionnaires protestants de l’Université Libre du Congo (U.L.C) à Kisangani :
✅ Réponse correcte : e. 1963
🧠 Explication :
L’Université Libre du Congo (U.L.C.) a été fondée en 1963 à Kisangani par les missionnaires protestants.
Elle avait pour objectifs :
D’offrir un enseignement supérieur protestant et pluraliste,
De former une élite congolaise dans un contexte post‑indépendance,
De compléter l’offre universitaire déjà existante (Lovanium et U.O.C.).
Après la réforme universitaire de 1971, l’U.L.C. deviendra l’actuelle Université de Kisangani (UNIKIS).
👉 Ainsi, l’année correcte de création de l’U.L.C. par les missionnaires protestants est 1963.
14. Indiquez la sanction prononcée par le directeur d’école pour des fautes graves et qui demande que ce dernier informe aussi les parents :
✅ Réponse correcte : a. L’exclusion temporaire
🧠 Explication :
L’exclusion temporaire est une sanction :
Prononcée par le directeur de l’école.
Réservée aux fautes graves commises par un élève.
Qui oblige le directeur à informer les parents, car elle affecte la présence de l’élève à l’école.
Elle vise à marquer la gravité du comportement tout en laissant la possibilité d’un retour après réflexion.
👉 La sanction grave nécessitant l’intervention du directeur et l’information des parents est donc l’exclusion temporaire
15.Indiquez la sanction qui concerne principalement les élèves qui n’ont pas appris leurs leçons ou qui ont bâclé leurs devoirs :
✅ Réponse correcte : c. La retenue après la classe
🧠 Explication :
La retenue après la classe est une sanction :
Adaptée aux élèves qui n’ont pas étudié leurs leçons
Ou qui ont mal fait leurs devoirs (travail bâclé)
Elle permet de reprendre le travail, de corriger les lacunes, ou de refaire l’exercice sous la supervision de l’enseignant
C’est une sanction éducative, non humiliante, et directement liée au travail scolaire
Les autres options ne conviennent pas :
Exclusion temporaire : réservée aux fautes graves
Réprimande : trop légère pour un travail non fait de manière répétée
Renvoi définitif : mesure extrême
Punitions matérielles : interdites
👉 La sanction la plus appropriée pour un élève qui n’a pas appris ou a bâclé son travail est donc la retenue après la classe.
16. Indiquez l’élément qui ne concerne pas l’instituteur en milieu rural :
✅ Réponse correcte : a. Collaborer pour l’organisation des émissions radiophoniques
🧠 Explication :
L’instituteur en milieu rural joue un rôle éducatif, social et communautaire. Ses responsabilités incluent :
Sensibiliser la population (vaccination, hygiène, maternité) → option c
Conseiller sur l’alimentation et les pratiques de santé → option b
Servir de relais entre les paysans et les agronomes → option d
Transmettre et expliquer les consignes venant des autorités pour rendre la communauté autonome → option e
Ces tâches relèvent toutes de son rôle de leader communautaire.
En revanche :
Organiser des émissions radiophoniques n’est pas une mission habituelle ni essentielle de l’instituteur rural.
Cela relève plutôt des services de communication, des animateurs communautaires ou des structures spécialisées.
👉 C’est donc l’option a qui ne concerne pas l’instituteur en milieu rural.
17. Indiquez le milieu où la personne exerce un métier pour le rendre autonome :
✅ Réponse correcte : b. Le milieu professionnel
🧠 Explication :
Le milieu professionnel est l’espace où :
la personne exerce un métier,
développe des compétences,
acquiert une expérience pratique,
gagne un salaire,
et devient progressivement autonome financièrement et socialement.
👉 Le milieu où l’on exerce un métier pour devenir autonome est donc le milieu professionnel.
18.Indiquez le milieu qui assure la protection et la sécurité des personnes et de leurs biens :
✅ Réponse correcte : d. La société ou l’État
🧠 Explication :
La protection et la sécurité des personnes et de leurs biens relèvent principalement :
des institutions étatiques,
des lois,
des forces de l’ordre (police, armée),
des services publics chargés de garantir la sécurité collective.
C’est donc la société organisée à travers l’État qui assure cette mission essentielle.
19. Indiquez le milieu qui prépare l’homme à jouer son rôle dans la société et qui joue aussi un rôle supplétif :
✅ Réponse correcte : e. Le milieu scolaire
🧠 Explication :
Le milieu scolaire a deux missions essentielles :
1. Préparer l’homme à jouer son rôle dans la société
L’école transmet :
des connaissances (lire, écrire, calculer),
des compétences sociales (coopération, respect, communication),
des valeurs citoyennes (responsabilité, civisme).
Elle forme donc l’individu pour qu’il devienne un acteur efficace dans la société.
2. Jouer un rôle supplétif
Cela signifie que l’école complète l’action de la famille lorsque celle-ci :
ne peut pas tout enseigner,
manque de ressources,
ou ne maîtrise pas certains savoirs.
L’école prend le relais pour assurer l’éducation intellectuelle, sociale et parfois morale.
20. Indiquez le milieu où l’enfant reçoit ses premières idées, apprend à parler et à penser :
✅ Réponse correcte : a. Le milieu familial
🧠 Explication :
Le milieu familial est le premier cadre de vie de l’enfant. C’est là qu’il :
reçoit ses premières idées,
apprend à parler,
développe ses premières formes de pensée,
imite les comportements des adultes,
construit les bases de sa personnalité et de sa socialisation.
La famille est donc le premier agent d’éducation, avant l’école, la société ou les institutions religieuses.
Les autres milieux interviennent plus tard :
Milieu scolaire : développe les connaissances formelles.
Milieu religieux : transmet des valeurs spirituelles.
Milieu professionnel : concerne les adultes.
Société / État : cadre général, pas un milieu d’apprentissage initial.
👉 Le milieu où l’enfant apprend à parler, penser et se former pour la première fois est donc le milieu familial
21. Indiquez le pionnier de la pédagogie qui a étudié les phénomènes d’apprentissage :
✅ Réponse correcte : a. Binet
🧠 Explication :
Alfred Binet est le pionnier qui a :
étudié les processus d’apprentissage,
analysé les capacités intellectuelles,
mis au point le premier test d’intelligence (échelle métrique de l’intelligence),
cherché à comprendre comment les enfants apprennent et pourquoi certains rencontrent des difficultés.
Son travail est directement lié à la psychologie de l’apprentissage.
22. La pensée pédagogique ci-après :« On éduquera l’enfant comme s’il était seul au monde et on fera un parfait égoïste » relève de l’idéal éducatif appelé :
✅ Réponse correcte : a. Individualisme
🧠 Explication :
Cette phrase exprime une idée très claire :
L’enfant serait éduqué comme s’il était isolé,
sans tenir compte des autres,
ce qui conduirait à former un égoïste,
centré uniquement sur lui-même.
Cela correspond exactement à l’idéal individualiste, qui met l’accent sur :
l’individu avant le groupe,
l’autonomie poussée à l’extrême,
l’absence de prise en compte du social dans l’éducation.
23. Indiquez le pionnier de la pédagogie qui a mis en œuvre le traitement pédagogique des enfants déficients :
✅ Réponse correcte : d. Montessori
🧠 Explication :
Maria Montessori est la pionnière qui a :
commencé sa carrière en travaillant avec des enfants déficients,
développé des méthodes pédagogiques adaptées,
créé du matériel sensoriel pour stimuler leurs capacités,
démontré que ces enfants pouvaient apprendre efficacement avec une pédagogie appropriée.
Son travail auprès des enfants déficients a été le point de départ de la pédagogie Montessori.
24. La pensée pédagogique suivante : « La vie militaire est la vie idéale, les méthodes militaires sont les vraies méthodes éducatives » relève de l’idéal éducatif appelé :
✅ Réponse correcte : c. Nationalisme
🧠 Explication :
Cette pensée met en avant :
la discipline militaire,
l’obéissance,
la rigueur,
l’esprit de corps,
la formation du citoyen-soldat.
Ces éléments sont caractéristiques de l’idéal nationaliste, qui considère que :
l’éducation doit servir la nation,
l’école doit former des individus disciplinés, patriotes, prêts à défendre l’État,
les méthodes militaires sont un modèle pour former des citoyens obéissants et dévoués.
25. Indiquez le pionnier de la pédagogie qui est à l’origine des méthodes d’enseignement novatrices :
✅ Réponse correcte : c. Freinet
🧠 Explication :
Célestin Freinet est le pionnier qui a profondément renouvelé les méthodes d’enseignement grâce à :
l’imprimerie à l’école,
le texte libre,
les fichiers autocorrectifs,
le travail coopératif,
l’apprentissage par l’expérience et par la vie réelle.
Son approche est considérée comme l’une des plus novatrices du XXᵉ siècle.
26. La pensée pédagogique suivante : « Qu’on adapte l’élève à son milieu et qu’on lui apprenne à travailler en commun pour le bien de l’ensemble » relève de l’idéal éducatif appelé :
✅ Réponse correcte : e. Sociologisme
🧠 Explication :
Cette pensée met en avant deux idées essentielles :
Adapter l’élève à son milieu → l’éducation doit tenir compte du contexte social.
Travailler en commun pour le bien de l’ensemble → priorité au groupe, à la coopération, à la solidarité.
Ces éléments correspondent parfaitement à l’idéal sociologiste, qui considère que :
l’éducation doit former l’individu en fonction de la société,
l’élève doit apprendre à vivre avec les autres,
l’intérêt collectif prime sur l’intérêt individuel.
27. Indiquez le pionnier de la pédagogie qui a étudié l’éducation comme élément essentiel de la socialisation d’un individu :
✅ Réponse correcte : b. Durkheim
🧠 Explication :
Émile Durkheim est le pionnier qui a :
étudié l’éducation comme un fait social,
montré qu’elle sert à intégrer l’individu dans la société,
expliqué que l’école transmet les valeurs, normes et règles nécessaires à la vie collective,
considéré l’éducation comme un instrument essentiel de socialisation.
Il est le fondateur de la sociologie de l’éducation.
28. La pensée pédagogique suivante : « Développer l’intelligence de l’enfant et en faire un homme de science, un chercheur, un érudit, un savant » relève de l’idéal éducatif appelé :
✅ Réponse correcte : b. Intellectualisme
🧠 Explication :
Cette pensée met clairement l’accent sur :
le développement de l’intelligence,
la formation d’un esprit scientifique,
la recherche, l’érudition, le savoir,
la priorité donnée aux capacités intellectuelles.
C’est exactement la définition de l’idéal intellectualiste, qui considère que :
l’éducation doit avant tout développer l’intellect,
la connaissance et la science sont les finalités principales,
l’élève doit devenir un savant, un chercheur, un érudit.