1. Les méthodes empruntées de la pratique médicale qui consiste à établir l’histoire du sujet et à étudier son contexte familial afin de résoudre son problème sont appelés méthodes :
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2.Les méthodes utilisées pour mesurer certains aspects du comportement d’un sujet, notamment l’intelligence, la personnalité et la créativité sont appelés méthodes :
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3.La technique qui analyse des résultats quantitatifs ou chiffrés des différentes fonctions psychologiques au sein d’un groupe déterminé de sujet se réalise par les méthodes appelées :
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4. L’instrument technologique comme la caméra, l’enregistreur peut être d’une grande utilité lorsqu’on utilise les méthodes appelées :
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5. L’élément affectif d’apprentissage qui détermine le degré de participation du sujet relève de la loi :
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6. L’élément « période sensibles » prise en considération dans l’apprentissage relève de la loi :
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7. L'élément "usage" qui renforce la solidarité des apprentissages relève de la loi :
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8. Indiquez le phénomène psychologique qui explique le comportement d’une personne occupée à lire une histoire passionnante et qui n’entend pas qu’on l’appelle :
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9. Indiquez le phénomène psychologique qui explique le comportement d’un enfant qui apprend à écrire, tout son corps étant en activité, et qui plus tard écrira couramment et sans aucun effort :
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10. Indiquez le phénomène psychologique qui explique les mouvements migratoires des poissons :
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11. Indiquez le phénomène psychologique qui explique les mouvements de l’estomac dans la digestion, des poumons dans la respiration, du cœur dans la circulation du sang.
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12. L’activité instinctive des moineaux qui construisent leurs nids de la même façon depuis l’antiquité jusqu’à nos jours, d’un continent à l’autre, est dite :
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13. L'activité instinctive de la poule qui continue à couver même si on a enlevé les œufs est dite :
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14. L’activité instinctive de l’araignée qui a une manière propre de construire sa toile est dite :
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15. L’activité instinctive du poussin qui picore au sortir de l’œuf est dite :
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16. L'élément plaisir ou punition qui suit un apprentissage relève de la loi :
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17. Indiquez les limites de variation du Q.I d'un sujet à un âge donné qui est égal à 150.
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18 . Indiquez dans la classification de Le Senne la valeur dominante du sentimental (EnAS).
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19. Indiquez dans la classification de Le Senne la valeur dominante de l'apathique (nEnAS)
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20. Indiquez dans la classification de Le Senne la valeur dominante du sanguin (nE.A.P)
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21. Indiquez dans la classification de Le Senne la valeur dominante du colérique (E.A.P).
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22. La sensibilité dont les organes sont situés dans l’épaisseur de la peau est la sensibilité :
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23. La sensibilité dont l’organe est situé au plafond des cavités nasales et qu’on appelle, à cause de sa couleur, la “tâche jaune”, est la sensibilité :
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24. La sensibilité dont l’organe perçoit la saveur des corps : le sucré, l’amer, le salé et l’acide est la sensibilité :
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25. La sensibilité qui nous renseigne sur l’état de nos muscles, par exemple la sensation de fatigue est la sensibilité :
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26. La théorie qui soutient que les capacités psychologiques de l’enfant croissent avec le temps est la théorie :
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27. La théorie qui soutient que les comportements sont appris et non présents dès la naissance est la théorie :
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28. La théorie qui soutient que les aptitudes humaines sont innées, délimitées et déterminées à l’avance par les gènes est la théorie :
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29. La théorie qui soutient que le développement de l’enfant est étroitement lié à l’évolution du principe du plaisir (la libido) est la théorie :
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30. La période du stade de dessin qualifié de la “présentation complète” se situe :
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31. La période du stade de dessin qualifié de la “bonhomme têtard” apparait :
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32. La période du stade de dessin qualifié de “profil” apparaît :
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33. La période du stade de dessin qualifié de “griffonnage” débute :
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34. Indiquez l’élément correspondant à l’activité de l’enfant qui croit que tout ce qu’il pense existe :
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35. Indiquez l’élément correspondant à l’activité de l’enfant qui, mis en face d’un tableau, se prête parfois à citer au hasard une série de détails :
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36. Indiquez l’élément correspondant à l’activité de l’enfant qui croit que tout a été créé de main d’homme :
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37. Indiquez l’élément correspondant à la pensée de l’enfant qui est globale et n’est nullement analytique :
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38. Indiquez l’émission volontaire de phénomènes par l’enfant :
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39. Indiquez le grand facteur du langage chez l’enfant :
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40. Indiquez l’expression spontanée et instinctive de l’émotion chez l’enfant :
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41. Indiquez la tendance de l’enfant à répéter les sons et les mouvements perçus :
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