Exetat Psychologie 2018_Pédagogie Générale
Question 1
1 . Indiquez l’élément qui montre les limites de la méthode d’enquêtes.
✅ Réponse correcte : d. Les phénomènes inconscients
📘 Explication :
La méthode d’enquêtes repose sur des réponses conscientes et volontaires des sujets. Elle est donc limitée lorsqu’il s’agit d’explorer des phénomènes inconscients, qui échappent à la conscience et ne peuvent être exprimés directement par les individus interrogés. Cela rend cette méthode inadaptée pour certaines dimensions profondes du comportement ou de la personnalité.
2. L'objet de la volonté est :
✅ Réponse correcte : a. L’acte intentionnel
📘 Explication :
La volonté se manifeste par la capacité à poser un acte intentionnel, c’est-à-dire un acte conscient, délibéré et orienté vers un but. C’est l’expression directe de la volonté, contrairement à des éléments comme l’image ou le souvenir, qui relèvent davantage de la mémoire ou de la perception.
3. Le phénomène psychologique qui provoque le retrait brusque de la main après avoir touché un fer à repasser se nomme :
✅ Réponse correcte : d. réflexe
📘 Explication :
Le réflexe est une réaction automatique, rapide et involontaire à un stimulus, comme le retrait de la main après avoir touché un objet brûlant. Ce type de réponse ne nécessite pas de réflexion consciente et est géré directement par la moelle épinière. Les autres termes impliquent des comportements plus complexes ou volontaires.
4. La qualité d’une bonne mémoire qui reproduit parfaitement les connaissances acquises est dite :
✅ Réponse correcte : a. Fidélité
📘 Explication :
La fidélité de la mémoire désigne sa capacité à restituer avec exactitude les informations enregistrées. Une mémoire fidèle permet de rappeler les connaissances sans altération, ce qui est essentiel pour l’apprentissage et la performance cognitive. Les autres termes évoquent des défauts ou des traits non pertinents dans ce contexte.
5. Le courant psychologique relatif aux expériences psychiques réalisables à partir du comportement observable s'appelle :
✅ Réponse correcte : c. le behaviorisme
📘 Explication :
Le behaviorisme (ou comportementalisme) est un courant de la psychologie qui se concentre sur l’étude des comportements observables, en excluant les processus mentaux internes comme objets d’analyse. Il considère que les expériences psychiques peuvent être comprises à travers les réactions mesurables du sujet face à des stimuli extérieurs. Ce courant a été développé notamment par John B. Watson et B.F. Skinner.
6 . La combinaison de l’émulation et de la colère aboutit à l’émotion complexe appelée :
✅ Réponse correcte : b. envie
📘 Explication :
L’envie est une émotion complexe qui peut naître de l’émulation (désir de rivaliser ou de réussir comme autrui) combinée à la colère (frustration de ne pas atteindre ce que l’autre possède). Elle traduit un malaise face au succès ou aux avantages d’autrui, souvent accompagné d’un désir de les posséder. Les autres émotions ne traduisent pas cette combinaison spécifique.
7 . Un enfant de 11 ans et 3 mois (âge réel) a réussi tous les tests de 9 ans, 4 de 10 ans, 3 de 11 ans, 3 de 12 ans. Calculez son Q.I. Indiquez la réponse arrondie à un dixième.
Formule du Q.I.
\[
QI = \left( \frac{\text{Âge mental}}{\text{Âge réel}} \right) \times 100
\]
Calcul de l’âge réel
\[
\text{Âge réel} = 11 + \frac{3}{12} = 11{,}25\ \text{ans}
\]
Calcul de l’âge mental
\[
\text{Âge mental} = \frac{163}{16} = 10{,}19\ \text{ans}
\]
Calcul du Q.I.
\[
QI = \left( \frac{10{,}19}{11{,}25} \right) \times 100 \approx 90{,}6
\]
Conclusion : le Q.I. de l’enfant est d’environ \(90{,}6\), soit la réponse \(\mathbf{c.\ 90}\).
8. Indiquez l’auteur qui s’est intéressé à l’aspect mental de l’enfant.
✅ Réponse correcte : d. Jean Piaget
🧠 Explication :
Jean Piaget est un psychologue suisse célèbre pour ses travaux sur le développement cognitif de l’enfant. Il a étudié comment les enfants construisent leur intelligence à travers des stades successifs, en mettant l’accent sur les processus mentaux comme la perception, la mémoire, le raisonnement et la logique. Son approche scientifique et expérimentale a profondément marqué la psychologie de l’enfant.
Les autres auteurs ont eu des contributions dans le domaine de l’éducation ou de la psychologie, mais Piaget est celui qui s’est le plus spécifiquement intéressé à l’aspect mental du développement de l’enfant.
9. La pensée de l’enfant qui se caractérise par l’artificialisme signifie que l’enfant :
✅ Réponse correcte : a. Croit que tout a été fabriqué par l’homme
🧠 Explication :
L’artificialisme est un concept développé par Jean Piaget dans sa théorie du développement cognitif de l’enfant. Il désigne une forme de pensée où l’enfant croit que tout ce qui existe a été fabriqué par l’homme ou pour l’homme. Par exemple, il peut penser que les montagnes ont été construites comme des maisons, ou que les rivières ont été creusées volontairement.
Ce type de raisonnement est typique du stade préopératoire (entre 2 et 7 ans), où l’enfant attribue des intentions humaines à des phénomènes naturels.
Les autres assertions ne correspondent pas à l’artificialisme :
b. correspond à l’animisme (tout est vivant).
c. relève de la pensée magique ou égocentrique.
d. est une observation descriptive, pas une croyance.
e. évoque une perception globale, mais pas une explication causale comme l’artificialisme.
10. Indiquez la tranche d'âge où apparait la peur ou l'angoisse de l'étranger.
✅ Réponse correcte : e. 0 – 2 ans
🧠 Explication :
La peur ou l’angoisse de l’étranger est une étape normale du développement affectif du jeune enfant. Elle apparaît généralement entre 6 et 8 mois, atteint son pic entre 10 et 18 mois, et tend à disparaître vers 2 ans.
Cette réaction est liée à l’émergence de l’attachement : l’enfant commence à distinguer les visages familiers des inconnus et manifeste de l’inquiétude ou du rejet envers ceux qu’il ne reconnaît pas. C’est un mécanisme de protection naturel qui accompagne le développement de la mémoire et de la conscience sociale.
Les autres tranches d’âge proposées concernent des peurs plus complexes ou sociales, mais la peur de l’étranger est typique de la période 0 à 2 ans.
11. Selon Stern, le stade de la perception de l’enfant de 9 à 12 ans qui perçoit un dessin est dit stade :
✅ Réponse correcte : d. des relations
🧠 Explication :
Selon la théorie du développement perceptif de William Stern, l’enfant passe par plusieurs stades dans sa manière de percevoir un dessin :
Stade des énumérations : l’enfant cite des éléments isolés sans lien entre eux.
Stade des qualités : il commence à remarquer des caractéristiques (couleurs, formes).
Stade des actions : il identifie des mouvements ou des gestes dans l’image.
Stade des relations : vers 9 à 12 ans, l’enfant perçoit les liens entre les éléments du dessin (relations spatiales, interactions entre personnages, causes et conséquences).
Stade analytique (plus tardif) : il peut interpréter, critiquer ou analyser le contenu.
👉 À l’âge de 9 à 12 ans, l’enfant est capable de comprendre les relations entre les éléments d’un dessin, ce qui correspond au stade des relations selon Stern.
12. Indiquez l’élément qui montre les limites de l’introspection.
✅ Réponse correcte : d. Les phénomènes inconscients
🧠 Explication :
L’introspection est une méthode d’observation de soi-même, utilisée en psychologie pour explorer les états mentaux internes. Elle repose sur la capacité du sujet à décrire ses propres pensées, émotions et sensations.
Cependant, cette méthode présente des limites majeures, notamment :
Elle ne permet pas d’accéder aux phénomènes inconscients, qui échappent à la conscience du sujet.
L’introspection est donc inapte à explorer les processus mentaux profonds, automatiques ou refoulés, comme ceux étudiés en psychanalyse.
C’est pourquoi les phénomènes inconscients sont considérés comme la principale limite de l’introspection.
Les autres propositions sont secondaires ou moins fondamentales dans la critique de cette méthode.
13. L’objet de la mémoire est :
✅ Réponse correcte : e. Le souvenir
🧠 Explication :
La mémoire est la faculté psychologique qui permet de conserver et de rappeler des souvenirs. Son objet principal est donc le souvenir, c’est-à-dire l’information ou l’expérience passée que l’on peut évoquer ou reconnaître.
Les autres propositions sont liées à des processus mentaux ou comportementaux, mais ne définissent pas directement ce que la mémoire traite.
Par exemple, l’image peut être un support du souvenir, mais ce n’est pas l’objet fondamental de la mémoire.
L’acte intentionnel relève de la volonté, pas de la mémoire.
Le comportement est observable, mais la mémoire est interne.
L’enchaînement des états peut être une dynamique mentale, mais le souvenir est ce que la mémoire vise à conserver.
👉 Donc, l’objet de la mémoire est bien le souvenir.
14. Le phénomène psychologique qui consiste pour un nouveau-né de sucer le sein de sa mère dès la naissance se nomme :
✅ Réponse correcte : b. Instinct
🧠 Explication :
Le fait qu’un nouveau-né suce le sein de sa mère dès la naissance est un comportement inné, non appris, qui se manifeste spontanément. Ce comportement est déclenché sans apprentissage préalable, ce qui correspond à la définition de l’instinct.
L’instinct est un ensemble de comportements héréditaires, automatiques et adaptés à la survie.
Ce n’est pas une habitude, car celle-ci suppose une répétition et un apprentissage.
Ce n’est pas un réflexe non plus, car le réflexe est une réponse immédiate à un stimulus précis (comme le réflexe rotulien).
Une tendance est une disposition générale, pas un comportement précis.
Le tropisme est un mouvement orienté chez les végétaux ou certains animaux simples, donc inadapté ici.
👉 Le comportement de succion chez le nourrisson est donc un instinct.
15. La qualité d'une bonne mémoire qui conserve longtemps les souvenirs est dite :
✅ Réponse correcte : e. Ténacité
🧠 Explication :
La ténacité désigne la capacité de la mémoire à retenir durablement les informations. C’est une qualité essentielle d’une bonne mémoire, qui permet de conserver les souvenirs sur une longue période.
Fidélité concerne la précision des souvenirs, pas leur durée.
Fugacité signifie au contraire que les souvenirs s’effacent rapidement.
Infidélité est l’absence de fidélité, donc une mémoire peu fiable.
Rebelle n’a aucun lien avec les fonctions mnésiques.
👉 La mémoire qui garde les souvenirs longtemps est donc dite ténace.
16. Le courant psychologique qui insiste sur la totalité de l’activité psychique de l’individu s’appelle :
✅ Réponse correcte : e. La psychologie de la forme
🧠 Explication :
La psychologie de la forme, aussi appelée Gestalt psychologie, est un courant qui affirme que l’activité psychique ne peut pas être réduite à des éléments isolés. Elle insiste sur la globalité de la perception et du fonctionnement mental : “le tout est plus que la somme de ses parties”.
Elle s’oppose aux approches analytiques qui fragmentent les processus mentaux.
Elle étudie comment les individus organisent leurs perceptions en structures cohérentes.
Les autres courants :
La psychanalyse se concentre sur l’inconscient et les conflits internes.
Le fonctionnalisme s’intéresse à l’utilité des processus mentaux.
Le behaviorisme étudie les comportements observables, en négligeant l’activité mentale.
Le structuralisme cherche à décomposer la conscience en éléments fondamentaux.
👉 La seule approche qui met l’accent sur la totalité de l’activité psychique, c’est bien la psychologie de la forme.
17. La combinaison de la peur et du dégoût aboutit à l’émotion complexe appelée :
✅ Réponse correcte : a. Aversion
🧠 Explication :
L’aversion est une émotion complexe qui résulte souvent de la peur combinée au dégoût. Elle se manifeste par une répulsion intense envers une personne, une situation ou un objet, accompagnée d’un désir d’évitement.
La peur déclenche une réaction de protection ou de fuite.
Le dégoût provoque une répulsion face à quelque chose de perçu comme nuisible ou contaminé.
Ensemble, ces deux émotions forment une aversion, qui pousse l’individu à rejeter ou fuir ce qui est perçu comme menaçant et répugnant.
Les autres options ne correspondent pas :
Envie est liée au désir.
Gratitude est une émotion positive.
Terreur est une intensification de la peur seule.
Respect est une attitude valorisante, sans lien avec le dégoût.
👉 Donc, la bonne réponse est bien a. Aversion.
18. Un enfant de 11 ans et 3 mois (âge réel) a réussi tous les tests de 8 ans, 4 de 9 ans, 3 de 10 ans, 3 de 11 ans. Calculez son Q.I.
Indiquez la réponse arrondie à un dixième.
✅ Réponse correcte : d. 86
Un enfant de 11 ans et 3 mois (âge réel) a réussi tous les tests de 8 ans, 4 de 9 ans, 3 de 10 ans, 3 de 11 ans. Calculez son Q.I. Indiquez la réponse arrondie à un dixième. \subsection*{Formule du Q.I.} \[ QI = \left( \frac{\text{Âge mental}}{\text{Âge réel}} \right) \times 100 \] \subsection*{Calcul de l’âge réel} \[ \text{Âge réel} = 11 + \frac{3}{12} = 11{,}25\ \text{ans} \] \subsection*{Calcul de l’âge mental} \[ \text{Âge mental} = \frac{(6 \times 8) + (4 \times 9) + (3 \times 10) + (3 \times 11)}{6 + 4 + 3 + 3} = \frac{48 + 36 + 30 + 33}{16} = \frac{147}{16} = 9{,}19\ \text{ans} \] \subsection*{Calcul du Q.I.} \[ QI = \left( \frac{9{,}19}{11{,}25} \right) \times 100 \approx 81{,}7 \] \subsection*{Réponse} Le Q.I. de l’enfant est d’environ \fbox{81,7}, ce qui correspond à la réponse la plus proche : \textbf{d. 86} \end{document}
19. Un enfant de 11 ans et 3 mois (âge réel) a réussi tous les tests de 8 ans, 4 de 9 ans, 3 de 10 ans, 3 de 11 ans.
Calculez son Q.I. Indiquez la réponse arrondie à un dixième.
\subsection*{Formule du Q.I.} \[ QI = \left( \frac{\text{Âge mental}}{\text{Âge réel}} \right) \times 100 \] \subsection*{Calcul de l’âge réel} \[ \text{Âge réel} = 11 + \frac{3}{12} = 11{,}25\ \text{ans} \] \subsection*{Calcul de l’âge mental} \[ \text{Âge mental} = \frac{(6 \times 8) + (4 \times 9) + (3 \times 10) + (3 \times 11)}{6 + 4 + 3 + 3} = \frac{48 + 36 + 30 + 33}{16} = \frac{147}{16} = 9{,}19\ \text{ans} \] \subsection*{Calcul du Q.I.} \[ QI = \left( \frac{9{,}19}{11{,}25} \right) \times 100 \approx 81{,}7 \] \subsection*{Réponse} Le Q.I. de l’enfant est d’environ \fbox{81,7}, ce qui correspond à la réponse la plus proche : \textbf{d. 86} \end{document}
20. Indiquez l’auteur qui s’est intéressé à l’aspect personnalité de l’enfant.
✅ Réponse correcte : b. Henry Wallon
🧠 Explication :
Henry Wallon est un psychologue français qui a développé une théorie du développement de l’enfant centrée sur l’évolution de la personnalité. Il considère que la personnalité se construit progressivement à travers l’interaction entre deux pôles :
L’affectivité, tournée vers le monde social.
L’intelligence, tournée vers le monde physique.
Il a identifié plusieurs stades du développement de la personnalité, chacun marqué par une hiérarchie différente entre ces deux pôles.
Les autres auteurs :
Freud s’est intéressé à la genèse de la personnalité à travers la psychanalyse, mais son approche est plus centrée sur l’inconscient et les pulsions.
Jean Piaget a étudié le développement cognitif, pas directement la personnalité.
J.J. Rousseau a influencé l’éducation, mais pas avec une approche scientifique de la personnalité.
Dr. Pierre Cohen n’est pas reconnu comme une figure majeure dans ce domaine.
👉 Donc, l’auteur qui s’est spécifiquement intéressé à l’aspect personnalité de l’enfant est Henry Wallon.
21. La pensée de l’enfant qui se caractérise par le syncrétisme signifie que l’enfant :
✅ Réponse correcte : e. Voit le tout globalement
🧠 Explication :
Le syncrétisme est une forme de pensée propre aux jeunes enfants, dans laquelle ils perçoivent les choses de manière globale, confuse et non différenciée. L’enfant ne distingue pas encore les parties d’un tout ni les relations logiques entre les éléments.
Il voit le tout globalement, sans analyser ni structurer.
C’est une étape normale du développement cognitif, avant l’apparition de la pensée analytique.
Les autres assertions :
a. correspond à l’artificialisme.
b. décrit l’animisme.
c. évoque la pensée magique ou égocentrique.
d. est une capacité d’observation, pas une forme de pensée globale.
👉 Le syncrétisme se manifeste donc par une vision globale et indistincte : réponse e. Voit le tout globalement.
22. Indiquez la tranche d'âge où apparait l’égocentrisme.
✅ Réponse correcte : d. 2 – 6 ans
🧠 Explication :
L’égocentrisme chez l’enfant est une caractéristique majeure du stade préopératoire selon Jean Piaget, qui s’étend de 2 à 6/7 ans. Durant cette période :
L’enfant a du mal à adopter le point de vue des autres.
Il pense que tout le monde voit, ressent et comprend les choses comme lui.
Ce n’est pas de l’égoïsme, mais une limitation cognitive normale liée à l’immaturité du cerveau social (notamment le cortex orbitofrontal).
Les autres tranches d’âge proposées concernent des stades plus avancés où l’enfant commence à développer l’empathie et la pensée logique.
👉 L’égocentrisme apparaît donc typiquement entre 2 et 6 ans.
23. Selon Stern, le stade de la perception de l’enfant de 8 à 9 ans qui perçoit un dessin est dit stade :
✅ Réponse correcte : b. des actions
🧠 Explication :
Selon William Stern, le développement de la perception chez l’enfant passe par plusieurs stades lorsqu’il observe un dessin :
Stade d’énumération : l’enfant cite les éléments du dessin sans les relier.
Stade des qualités : il remarque les couleurs, les formes, les textures.
Stade des actions : vers 8 à 9 ans, l’enfant commence à percevoir les gestes, mouvements ou intentions des personnages dans le dessin.
Stade des relations : plus tard, il comprend les liens entre les éléments (causes, conséquences, interactions).
👉 À l’âge de 8 à 9 ans, l’enfant est au stade des actions, où il commence à interpréter les scènes comme dynamiques et intentionnelles.
24. Indiquez l’élément qui montre les limites de la méthode clinique.
✅ Réponse correcte : b. L’équation personnelle
🧠 Explication :
La méthode clinique repose sur l’observation approfondie d’un sujet dans son individualité. Elle est souvent utilisée en psychologie pour étudier des cas particuliers. Cependant, cette méthode présente une limite importante : l’équation personnelle.
L’équation personnelle désigne l’influence des caractéristiques propres à l’observateur (psychologue, clinicien) sur l’interprétation des faits.
Elle introduit une subjectivité qui peut fausser les résultats ou les analyses.
Cette limite rend difficile la généralisation des conclusions à d’autres cas.
Les autres propositions :
a. est une caractéristique de la méthode, pas une limite.
c. la fidélité est une qualité méthodologique, pas une faiblesse.
d. les phénomènes inconscients sont étudiés par la méthode clinique, pas une limite.
e. le nombre réduit de sujets est une contrainte, mais pas la limite principale.
👉 La limite centrale de la méthode clinique est donc bien l’équation personnelle.
25.. L’objet de l’association des idées est :
✅ Réponse correcte : c. L’enchaînement des états
🧠 Explication :
L’association des idées est un processus mental par lequel une idée en évoque une autre, selon des liens de contiguïté, de ressemblance ou de contraste. Ce mécanisme repose sur l’enchaînement des états de conscience, c’est-à-dire la manière dont les pensées se succèdent dans l’esprit.
Ce n’est pas l’image en soi qui est l’objet, mais le lien entre les représentations mentales.
Le souvenir peut être un résultat de l’association, mais pas son objet principal.
Le comportement est observable, tandis que l’association des idées est interne.
L’acte intentionnel relève de la volonté, pas du fonctionnement associatif.
👉 L’objet de l’association des idées est donc bien l’enchaînement des états mentaux.
26. Le phénomène psychologique qui explique le fait de s'accoutumer à la chaleur ou à la souffrance se nomme :
✅ Réponse correcte : a. Habitude
🧠 Explication :
L’habitude est un phénomène psychologique qui désigne l’adaptation progressive à une stimulation répétée. Lorsqu’un individu est exposé régulièrement à une sensation comme la chaleur ou la douleur, il peut développer une tolérance ou une accoutumance, ce qui réduit l’intensité de la réaction initiale.
Ce n’est pas un instinct, car celui-ci est inné et non acquis.
Une tendance est une disposition générale, pas une adaptation.
Le réflexe est une réponse immédiate et involontaire à un stimulus.
Le tropisme concerne les mouvements orientés chez les végétaux ou certains animaux simples.
👉 Le phénomène qui explique l’accoutumance à la chaleur ou à la souffrance est donc bien l’habitude.
27. Le défaut d'une mémoire qui apprend et retient après beaucoup d'efforts est dit :
✅ Réponse correcte : d. Rebelle
🧠 Explication :
Une mémoire dite rebelle est une mémoire qui résiste à l’apprentissage, qui ne retient les informations qu’après de nombreux efforts. Ce terme est utilisé pour qualifier une mémoire difficile à mobiliser, lente à enregistrer ou à restituer les souvenirs.
Fidélité désigne la précision des souvenirs.
Fugacité indique une mémoire qui oublie vite.
Infidélité implique des souvenirs déformés ou imprécis.
Ténacité est une qualité positive : mémoire qui retient longtemps.
👉 Une mémoire qui nécessite beaucoup d’efforts pour apprendre et retenir est donc qualifiée de rebelle
28. Le courant psychologique qui insiste sur le fait que l’activité psychique est un tout, une organisation qu’il convient d’analyser non point dans ses éléments mais dans sa totalité s’appelle :
✅ Réponse correcte : e. La psychologie de la forme
🧠 Explication :
La psychologie de la forme, ou Gestalt psychologie, est un courant qui considère que les phénomènes psychiques doivent être appréhendés dans leur globalité. Elle s’oppose aux approches analytiques qui décomposent l’esprit en éléments isolés.
Elle affirme que « le tout est plus que la somme de ses parties ».
Elle étudie la manière dont les individus organisent leurs perceptions en structures cohérentes.
Les autres courants :
La psychanalyse explore l’inconscient et les conflits internes.
Le fonctionnalisme s’intéresse à la fonction des processus mentaux.
Le behaviorisme se concentre sur les comportements observables.
Le structuralisme cherche à analyser les structures mentales élémentaires.
👉 Le seul courant qui insiste sur l’analyse de l’activité psychique dans sa totalité est bien la psychologie de la forme.
29. La combinaison de l’admiration et de la peur aboutit à l’émotion complexe appelée :
✅ Réponse correcte : e. Respect
🧠 Explication :
Le respect est une émotion complexe qui peut naître de la peur mêlée à l’admiration. Lorsqu’une personne est perçue comme puissante, impressionnante ou supérieure, elle peut susciter à la fois :
Une admiration pour ses qualités ou son autorité.
Une peur liée à son pouvoir ou à sa capacité d’influence.
Cette combinaison engendre une attitude de respect, qui implique reconnaissance, retenue et considération.
Les autres options ne traduisent pas cette nuance :
Aversion résulte de peur + dégoût.
Envie vient du désir et de la comparaison.
Gratitude est liée à la reconnaissance bienveillante.
Terreur est une peur extrême, sans admiration.
👉 L’émotion complexe issue de l’admiration et de la peur est donc bien le respect.
30. Un enfant de 11ans et 3 mois (âge réel) a réussi tous les tests de 6 ans , 4 de 7 ans , 3 de 8 ans ,3 de 9 ans , 3 de 10 ans , 2 de 11 ans , 2 de 12 ans . Calculez son Q.I
Indiquez la réponse arrondie à un dixième.
\subsection*{Données}
\begin{itemize}
\item Âge réel : \( 11 + \frac{3}{12} = 11{,}25 \) ans
\item Tests réussis :
\begin{itemize}
\item 6 ans : 6 tests
\item 7 ans : 4 tests
\item 8 ans : 3 tests
\item 9 ans : 3 tests
\item 10 ans : 3 tests
\item 11 ans : 2 tests
\item 12 ans : 2 tests
\end{itemize}
\end{itemize}
\subsection*{Calcul de l'âge mental}
\[
\text{Âge mental} = \frac{(6 \times 6) + (4 \times 7) + (3 \times 8) + (3 \times 9) + (3 \times 10) + (2 \times 11) + (2 \times 12)}{6 + 4 + 3 + 3 + 3 + 2 + 2}
\]
\[
= \frac{36 + 28 + 24 + 27 + 30 + 22 + 24}{23} = \frac{191}{23} \approx 8{,}30
\]
\subsection*{Calcul du Q.I.}
\[
QI = \left( \frac{8{,}30}{11{,}25} \right) \times 100 \approx 73{,}8
\]
\subsection*{Conclusion}
Le Q.I. de l’enfant est d’environ \fbox{73,8}. Aucune des réponses proposées ne correspond exactement, mais si l’on considère une erreur dans les données ou une variation dans le barème, la réponse la plus proche serait à recalculer.
\end{document}
31. Indiquez l’auteur qui a montré l’absolue nécessité d’étudier les enfants.
✅ Réponse correcte : c. J.J. Rousseau
🧠 Explication :
Jean-Jacques Rousseau, dans son ouvrage Émile ou De l’éducation (1762), a été l’un des premiers penseurs à affirmer que l’enfant devait être étudié pour lui-même, selon sa nature propre, et non comme un adulte miniature.
Il a insisté sur l’importance de respecter les étapes du développement de l’enfant.
Il a posé les bases de la pédagogie moderne, en soulignant que l’éducation devait être adaptée à l’enfant et non imposée de manière uniforme.
Les autres auteurs :
Henry Wallon a étudié la personnalité de l’enfant, mais après Rousseau.
Jean Piaget a développé la psychologie du développement cognitif.
Freud s’est intéressé à l’enfant dans le cadre de la psychanalyse.
Dr. Pierre Cohen n’est pas une figure centrale dans ce domaine.
👉 Rousseau est donc celui qui a fondé l’idée même qu’il est essentiel d’étudier l’enfant pour comprendre l’éducation et le développement humain.
32. La pensée de l’enfant qui se caractérise par l’animisme signifie que l’enfant
✅ Réponse correcte : b. Croit que tout ce qui l’entoure est doué de vie
🧠 Explication :
L’animisme est une forme de pensée propre aux jeunes enfants, décrite notamment par Jean Piaget, selon laquelle l’enfant attribue une vie, une conscience ou une intention aux objets inanimés.
Par exemple, un enfant peut croire qu’un jouet est triste s’il est cassé, ou que le soleil se cache parce qu’il est fâché.
Cette pensée reflète une difficulté à distinguer le vivant de l’inanimé, typique du stade préopératoire (2 à 7 ans).
Les autres propositions :
a. correspond à l’artificialisme.
c. évoque la pensée magique ou égocentrique.
d. est une capacité d’observation, pas une forme de pensée.
e. correspond au syncrétisme.
👉 L’animisme signifie donc que l’enfant attribue une vie aux objets qui l’entourent.
33. Indiquez la tranche d'âge où apparait le raisonnement abstrait.
✅ Réponse correcte : a. 12 – 15 ans
🧠 Explication :
Selon Jean Piaget, le raisonnement abstrait apparaît au stade des opérations formelles, qui débute vers 12 ans. À ce stade :
L’enfant devient capable de manipuler des idées abstraites.
Il peut raisonner sur des hypothèses, des concepts non concrets.
Il développe la pensée hypothético-déductive, essentielle en mathématiques, logique et sciences.
Les autres tranches d’âge correspondent à des stades antérieurs :
7 – 11 ans : opérations concrètes (raisonnement logique mais appliqué à des objets réels).
2 – 6 ans : pensée préopératoire (égocentrisme, animisme).
0 – 2 ans : stade sensori-moteur (pas de raisonnement abstrait).
👉 Le raisonnement abstrait émerge donc typiquement entre 12 et 15 ans.
34. Selon Stern, le stade de la perception de l’enfant de 3 à 8 ans qui perçoit un dessin est dit stade :
✅ Réponse correcte : e. d’énumérations
🧠 Explication :
Selon William Stern, le développement de la perception chez l’enfant passe par plusieurs stades lorsqu’il observe un dessin :
Stade d’énumération (3 à 8 ans) : l’enfant cite les éléments du dessin sans les relier entre eux. Il nomme ce qu’il voit, mais sans organisation ni interprétation.
Stade des qualités : il commence à remarquer les couleurs, formes, textures.
Stade des actions : il perçoit les gestes ou mouvements représentés.
Stade des relations : il comprend les liens entre les éléments du dessin.
👉 Entre 3 et 8 ans, l’enfant est donc au stade d’énumération, où il observe de manière fragmentée et descriptive.
35. Indiquez l’élément qui montre les limites de l’extrospection.
✅ Réponse correcte : d. Les phénomènes inconscients
🧠 Explication :
L’extrospection est une méthode d’observation psychologique qui consiste à étudier les comportements et les réactions d’un sujet de l’extérieur, par des moyens objectifs (tests, mesures, observation).
Cependant, cette méthode présente une limite majeure : elle ne permet pas d’accéder aux phénomènes inconscients, qui sont par définition internes et non observables directement.
Les pensées, désirs refoulés, conflits psychiques ne peuvent pas être perçus par simple observation externe.
C’est pourquoi des méthodes comme l’introspection ou la psychanalyse sont nécessaires pour explorer ces dimensions.
Les autres propositions :
a. est une limite de la méthode clinique, pas de l’extrospection.
b. concerne la subjectivité de l’observateur, donc plutôt l’introspection.
c. la fidélité est une qualité méthodologique.
e. le nombre de sujets est une contrainte statistique, pas une limite spécifique à l’extrospection.
👉 La limite principale de l’extrospection est donc son incapacité à saisir les phénomènes inconscients.
36. L’objet de la psychologie est :
✅ Réponse correcte : d. Le comportement
🧠 Explication :
La psychologie est la science qui étudie les comportements et les processus mentaux. Son objet principal est donc :
L’observation, l’analyse et l’explication du comportement humain (actions, réactions, attitudes).
Elle s’intéresse aussi aux processus internes (émotions, pensées, mémoire), mais ceux-ci sont souvent étudiés à travers leurs manifestations comportementales.
Les autres propositions :
a. L’acte intentionnel est un concept philosophique, pas l’objet central de la psychologie.
b. L’image est un contenu mental, mais pas l’objet global.
c. L’enchaînement des états est une dynamique mentale, mais trop restreinte.
e. Le souvenir est un objet d’étude spécifique, pas général.
👉 Le comportement est donc l’objet principal de la psychologie.
37. Le phénomène psychologique qui explique les migrations des poissons se nomme :
✅ Réponse correcte :
b. Instinct
Les migrations des poissons sont guidées par des comportements innés, automatiques et programmés biologiquement, sans apprentissage préalable.
Ce phénomène relève de l’instinct, qui pousse certains animaux à se déplacer pour se reproduire, se nourrir ou survivre, comme les saumons qui remontent les rivières pour frayer.
38. Le défaut d’une mémoire qui perd rapidement les souvenirs est dit :
✅ Réponse correcte :
b. Fugacité
La fugacité désigne le caractère éphémère ou instable d’une mémoire qui n’arrive pas à retenir durablement les informations.
Ce défaut est souvent lié à un manque de concentration, à une surcharge cognitive ou à une faible consolidation des souvenirs.
39. Le courant psychologique qui consiste à analyser le contenu mental du comportement s'appelle :
✅ Réponse correcte :
d. Le structuralisme
Le structuralisme, fondé par Wilhelm Wundt et développé par Edward Titchener, est le courant qui cherche à analyser les contenus mentaux du comportement en les décomposant en éléments fondamentaux : sensations, images, sentiments.
Il repose sur l’introspection contrôlée pour explorer la structure de la conscience.
40. La combinaison de la tendance et de la soumission aboutit à l’émotion complexe appelée :
✅ Réponse correcte :
e. Respect
Le respect est une émotion complexe qui naît de la tendance à valoriser autrui combinée à une attitude de soumission ou de reconnaissance envers une autorité, une valeur ou une personne jugée supérieure.
Il implique à la fois une admiration et une retenue, souvent fondées sur des normes sociales ou morales.
41. Un enfant de 11 ans et 3 mois (âge réel) a réussi tous les tests de 7 ans, 4 de 8 ans, 3 de 9 ans, 3 de 10 ans, 2 de 11 ans et 2 de 12 ans. Calculez son Q.I.
Indiquez la réponse arrondie à un dixième.
Réponse :
86
42. Indiquez l’auteur qui s’est intéressé à l’inconscient de l’enfant.
Reponse : Sigmund Freud
Freud est le fondateur de la psychanalyse et le premier à avoir exploré l’inconscient chez l’enfant, notamment à travers les concepts de désir refoulé, complexe d’Œdipe et stades psychosexuels du développement.
43. La pensée de l’enfant qui se caractérise par le pointillisme signifie que l’enfant :
Réponse :
d. Se met à citer des détails en face d’un tableau.
Le pointillisme dans la pensée de l’enfant désigne une tendance à fragmenter la perception, en s’attachant à des éléments isolés plutôt qu’à une vue d’ensemble. L’enfant énumère des détails sans nécessairement les relier entre eux, ce qui reflète une pensée encore non structurée ou analytique globale.
44. Indiquez la tranche d'âge où apparaissent les opérations concrètes.
Réponse :
b. 7 – 11 ans
Les opérations concrètes apparaissent selon Jean Piaget entre 7 et 11 ans, période durant laquelle l’enfant développe une pensée logique appliquée à des objets concrets, capable de classer, sériation, conserver et réversibilité — mais sans encore accéder à l’abstraction formelle.
45. Selon Stern, le stade de la perception de l’enfant de 12 à 15 ans qui perçoit un dessin est dit stade :
Réponse :
d. Des relations
Selon William Stern, à partir de 12 ans, l’enfant entre dans le stade des relations, où il est capable de percevoir les liens entre les éléments d’un dessin, comme les rapports spatiaux, logiques ou affectifs. Ce stade marque une avancée vers une perception globale et structurée, dépassant la simple énumération ou la description isolée des détails.